九年级数学下册《图形的相似》教学设计（一）概述：·教学内容是《图形的相似》， 是新人教版数学九年级（下）第 27 章第一节的内容
·本节内容所需课时为 1 课时，45 分钟
·本节从实际问题引入，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生理解图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系
（二）教学目标：1、知识与技能目标通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念
2、过程与方法目标通过观察、思考、实践、沟通等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步进展学生的几何直觉
3、情感与态度目标通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学,同时感受数学之美
（三）教学重难点：1、重点：通过实例感受、理解相似图形
2、难点：对形状相同的理解
（四）教学策略·创设情境，通过观察生活中相似的图片，认识图形的相似
·游戏激趣，通过“问题竟獭”活动，让学生巩固所学知识的同时，感受学习的乐趣
（五）学习者特征分析·本节课的教学对象是初三年一班的学生，这个班级的学生基础较好，学生的思维较活跃，对数学感兴趣
·学生在之前学习过全等，对图形的形状相同有了一定的了解，所以对“图形的相似”的推断奠定了基础
（六）教学关键：创设情境，使学生经历知识的形成过程
（七）教学资源·供老师使用的资源：自制 ppt 课件；·供学生使用的资源：课本
（八）教学设计与分析相似的图形（一）创设情境，导入新课（5 分钟）【老师活动】从学校的风景谈起，在自然亲切的交谈中引入新课，老师出示两张不同大小的“镇风塔”图片
【学生活动】学生欣赏图片，自然走入相似图形的世界
【设计意图】通过学生很熟悉的话题引入,进一步激发学生的兴趣,从而创设良好的学习氛围
（二）感知归纳（8 分钟）【老师活动】列举出大量生活中的实例，借助多媒体设备一一加以展示引导学生观察
