人教版小学二年级下册数学《总复习》教案三篇篇一 教学内容：教材第 113～115 页总复习及相关内容。 教学目标： 1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。 2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培育观察能力、想象能力和表达能力，进展初步的空间观念。 3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用培育初步的数据分析观念。 目标解析： 本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。 教学重点： 1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。 2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。 教学难点：进展初步的空间观念及数据分析观念。 教学准备：课件、剪刀，手工纸等。 教学过程： 一、复习图形的运动 (一)回顾整理，梳理知识。 1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的? 2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。 3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。 (二)动手操作，沟通联系。 1.猜一猜、想一想 (1)出示： 猜一猜：根据画的痕迹去剪，打开后是什么呢? (2)出示： 想一想：这个图形是怎样剪出来?先怎样折，再怎样剪? (3)你会做风车吗?(让学生先说一说，再出示制作步骤) 2.剪一剪、做一做 小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内沟通。 3.说一说，描一描 (1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗?假如有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。 (2)全班汇报，复习对称。(实物展台展示学生不同作品) 4.找一找，比一比 上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗? (小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转;风车则是物体的旋转现象等。) (三)联系生活，完善认知。 1. 出示： 2.上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗? 3.找出生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。 设计意图：在引导学生回顾和复习已有知识的基础上通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和对称现象，发现平移和旋转的不同之处，...
