孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是______传粉植物，而且是______受粉，所以自然状态下一般是纯种。(2)豌豆具有许多________的相对性状。比一比 果蝇、玉米为什么都适合作为遗传的常用材料？2．异花传粉的步骤：______________。(① 去雄，②套袋处理，③人工授粉)3．常用符号及含义P：____ F1：________ F2：________×：____ ⊗：____ ♀：____ ♂：____4．过程图解 P 纯种高茎×纯种矮茎 ↓ F1 ____ ↓⊗F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 15．归纳总结：(1)F1全部为____；(2)F2发生了________。[练一练] 关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述中，正确的是( )A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．杂交过程中涉及到两次套袋处理，其目的相同二、对分离现象的解释——提出假说由 此 可 见 ， F2 性 状 表 现 及 比 例 为 ________ ， F2 的 基 因 型 及 比 例 为 DD∶Dd∶dd ＝________。特别提醒 孟德尔提出控制性状的是“遗传因子”，而非“基因”这一名词。三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．验证的方法：______实验，选用 F1和____________作为亲本，目的是为了验证 F1的________。2．测交的结果：子代出现____种表现型，比例为______。[练一练] 通过测交，不能推测被测个体( )A．是否是纯合子 B．产生配子的比例C．基因型 D．产生配子的数量四、分离定律的实质及发生时间——得出结论1．实质：__________随________________的分开而分离。(如图所示)2．时间：减数第____次分裂____期。五、性状分离比的模拟实验1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表________________，甲、乙内的彩球分别代表____________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中________________________。2．实验注意问题(1)要______抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。(2)重复的次数足够多。想一想 (1)甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？(2)每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？3．结果与结论彩球组合类型数量比 DD∶Dd∶dd≈______，彩球代表的显隐性性状的数值比接近______。1．教材 2 页[问题探讨]中融合遗传的实质：不会出现特定分离比。2．教材 2 页图 1－1 豌豆花...
