必修一 第三单元 第 3 节 摩擦力 教学案 课型：新授课 课时：1 编者： 日期： 2012 年 7 月 27 日第一部分：三维目标（一）知识与技能1．掌握静摩擦力的概念，理解产生条件
2．理解滑动摩擦力，并能进行相关计算
3．知道动摩擦因数及影响因素
4．通过生活实例，提高观察能力、分析能力
（二）过程与方法1．培养学生利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力； 2．培养学生通过对生活实例及现象的体验过程去探究物理问题； 3．培养学生合理采用控制变量和实验条件的方法进行实验探究的能力；（三）情感、态度与价值观1．利用实验和生活实例激发学生的学习兴趣； 2．通过动手实验、分组讨论、交流培养学生的合作精神和探究问题的欲望；第二部分：自主性学习复习回顾：1．人们把 称为力
力是 量，既有大小，又有方向
2．弹力产生的条件： 计算弹簧弹力的公式 新课预习： 1
两个相互接触的物体，当它们 时，就会在接触面上产生 的力，这种力叫做摩擦力
静摩擦力（1）在教材 57 页图 3
3-1 甲乙两图中，两个物体只有 ，而没有 ，这时的摩擦力叫做
（2）静摩擦力的方向总是 ，跟物体 （3）物体间实际发生的静摩擦力 F 在 与 之间，即 3
滑动摩擦力（1）当一个物体在另一个物体表面滑动时，会 这种力叫做滑动摩擦力
（2）滑动摩擦力的方向总是沿着 ，并且跟 相反
（3）实验表明：滑动摩擦力的大小跟 成正比，也就是跟 成正比，F 表示 ，表示 ，则有
其中 叫做 ，它的数值跟 有关
滚动摩擦是 产生的摩擦
当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦
（三）自主性学习效果检测1．关于弹力和摩擦力，下列说法正确的是（ ）A．有弹力一定有摩擦力 B．有摩擦力一定有弹力C．摩擦力的大小和弹力大小成正比 D．弹力的方向一定和摩擦力方向垂直2．运动员握住竹竿匀速上攀或下滑时，他受到的摩
