山东省新泰二中高二政治《第九课第一框》教学案

山东省新泰二中高二政治《第九课第一框》教学案一、检查反馈，导入新课。1.联系的原理及方法论 2.发展的原理及方法论3. 假 如 没 有 小 偷 ， 锁 会 达 到 今 天 这 样 完 善 吗 ？ 假 如 没 有 假 钞 票 ， 钞 票 的 制 造 会 有 这 样 精 美 吗 ？ ” ——马克思预习案二、目标定位，确定重点。1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2.▲理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义3.▲理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义三、自主探究，教师点拨。1．矛盾就是反映事物内部 和 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。2． 和 是矛盾所固有的 的两种基本属性。3. 矛盾的同一性两方面的含义：① ② 4.同一以差别和对立为 ，没有 ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于 之中，并为 所制约。5．矛盾具有 ，事事有矛盾，时时有矛盾。它要求我们在任何时候，对任何事物，我们都要 ， ，勇于 ，积极寻找正确的方法 。6．矛盾具有 ，矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物有 的矛盾；②同一事物在发展的 和 上有不同的矛盾；③同一事物中的 、同一矛盾的的两个 各有其特殊性。7．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的 和 的关系， 和 的关系。（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。①普遍性寓于______之中，并通过______表现出来，没有 就没有 ；②特殊性离不开 ，不包含______的事物是没有的。（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下会 。8．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于 的精髓，是 和 相结合的哲学基础，是我们建设 的理念依据。探究案★四、尝试演练，合作解疑。请根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习哦。相信你一定行的！问题探究一：1、他为什么不敢剪？2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢？ 问题探究二：A．乐极生悲、否极泰来 B．福兮祸之所倚，祸兮福之所伏 ．失败乃成功之母 C．满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后） D．“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。—彭端淑《为学》选取其中的一个例子，试用矛盾的观点进行分析。问题探究三：从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，...