山东省聊城四中语文必修一导学案：学案 17：赤壁赋 2【学习目标】1．掌握第三段的实词、虚词及特殊句式。2．了解“客”悲的原因。3．背诵第三段。【预习思考】扫除字词障碍。愀然 舢舻 旌旗 酾酒 横槊 渔樵 山川相缪江渚 麋鹿 扁舟 匏尊 相属 蜉蝣 正襟危坐【探究与合作】一、落实重点字词并翻译画线句子。1． 苏子愀然（ ），正（ ）襟危（ ）坐。成语“危言危行”： 。2． 而问客曰：“何为其然（ ）也？”3． 月明星稀，乌鹊南（ ）飞，此非曹孟德之诗乎？翻译： 。4． 西（ ）望夏口，东（ ）望武昌。山川相缪，郁乎（ ）苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？翻译： 5． 方（ ）其（ ）破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东（ ）也，舳舻（ ）千里，旌旗蔽空，酾酒（ ）临江，横槊赋诗，固（ ）一世之雄也，而今安在哉？翻译：6． 况吾与子，渔樵（ ）于（ ）江渚之上，侣（ ）鱼虾而友（ ）糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（ ）。翻译全句： 7． 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”翻译： 1 二、客人的悲，由哪几个方面的原因构成？这一段的作用是什么？附：月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。这是指那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、 “何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。这四句诗生动刻画了那些犹豫旁徨者的处境与心情，然而作者不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。这恰恰说明曹操很会做思想工作，完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才。而象这样一种情味，也是充分发挥了诗歌所特有的感染作用。最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归我，确切地点明了本诗的主题。“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言： “吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了。不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情。“山不厌高，海不厌深”二句也是通过比喻极有说服力...
