山西省临汾清华园中学 2014 年高中物理 功导学案 2 新人教版必修 2【学习目标】1、理解功的概念和做功两个要素2、会利用公式进行有关运算3、理解正、负功的含义，能解释相关现象．【学习重 难点】1.功的概念及功的计算2.利用功的定义式解决有关问题【学习指导】自主阅读、合作探究、精讲精练【导入新知】上节我们学习了能量守恒，这一节我们学习与能量联系非常紧密的物理量—功。【自主学习】（仔细观察教材 p52 页甲、乙、丙三幅图） 举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？【合作探究】（认真阅读教材 p53 页内容，完成下列问 题）思考： 如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？问题一：物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s，如图甲所示，求力 F 对物体所做的功。思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？问题二：物体 m 在与水平方向成 α 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为 s，1如图乙所示，求力 F 对物体所做的功。功的定义：力 F 对物体所做的功等于 的乘积。即：W=FscosαW 表示 ，F 表示 ，S 表示 ，α 表示 。引导：通过上边的学习，我们已明确了力 F 和位移 s 之间的夹角，并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα 可能大于 0，可能等于 0，还有可能小于 0，从而得到功 W 也可能大于 0、等于 0、小于 0。请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。①当 α=π/2 时，② 当 α＜π/2 时，③ 当 π/2＜α≤π 时，（认真阅读教材 p53-54 页内容，思考下列问题）引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。典型例题分析例 1：一个质量 m=2kg 的物体，受到与水平方向成 37°角斜向上方的拉力 F1=10N，在水平2地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力 F2=4.2N。求：（1）、F1、F2分别对物体做的功。（2）、F1、F2对物体做的总功。例 2． 如图所示，一个质量为 m 的木块，放在倾角为 α 的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离 s 的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？ 【课堂小结】1.计算恒力 F 对物体所做的功的方法：2.计算几个力的对物体所做的总功方法：【达标检测】1、下列关于功的叙述中，错误的是 ( )A．功等于力、位移、力与位移夹...
