山东省郯城三中高一物理《4.3 牛顿第二定律》教案教学目标:教学目标:(一)知识与技能1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式;2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。(二)过程与方法1、以实验为基础,归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而总结出牛顿第二定律。2、培养学生的概括能力和分析推理能力。(三)情感、态度与价值观1、渗透物理学研究方法的教育。2、认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。重点、难点★教学重点牛顿第二定律★教学难点牛顿第二定律的意义教 学 过 程教师活动学生活动修改意见(一)引入新课利用多媒体播放汽车启动、飞机起飞等录像资料。教师提出问题,启发引导学生讨论它们的速度的变化快慢即加速度由哪些因素决定?提出问题让学生复习回顾:l、物体的加速度与其所受的作用学生观看,讨论其可能性。学生回顾思考讨论学生思考讨论,并在力之间存在什么关系?2、物体的加速度与其质量之间存在什么关系?进一步提出问题,完成牛顿第二定律探究任务的引入)物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢?(二)进行新课教师活动:学生分析讨论后,教师进一步提出问题:l、牛顿第二定律的内容应该怎样表述?讨论 a 和 F 合的关系,并判断下面哪些说法不对?为什么?A、只有物体受到力的作用,物体才具有加速度.B、力恒定不变,加速度也恒定不变。C、力随着时间改变,加速度也随着时间改变。D、力停止作用,加速度也随即消失。E、物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小。F、物体的加速度大小不变一定受教师的引导下,初步讨论其规律学生讨论分析后教师总结:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。学生讨论分析后教师总结:力是使物体产生加速度的原因,力与物体的加速度具有矢量性、瞬时性和独立性学生在实物投影仪上讲解自己的解答.并相互讨论;教师总结用牛顿第二定律求加速度的常用方法。学生自己总结后作答,其他同学补充1、【答案】CD【解析】讲一个量与某个量成正比或与某个量成反比潜在意思是这个量由其它几个量决定。A 中 F 是由外界因素决恒力作用。出示例题引导学生一起分析、解决。 例题 1:某质量为 1100kg 的汽车在平直路面试车,当达到 100...