2013 届桃州中学高三物理导学案第四章 牛顿运动定律【课 题】§4
3 牛顿第二定律（2）【学习目标】1、进一步加深对牛顿定律的理解2、会运用牛顿第二定律处理连接体和超、失重问题【知识要点】一、超重与失重1．超重与失重超重失重完全失重定义物 体 对 支 持 物 的 压 力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象物 体 对 支 持 物 的 压 力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象物 体 对 支 持 物 的 压 力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象产生条件物体有向上的加速度物体有向下的加速度a＝g，方向竖直向下视重F＝m(g＋a)F＝m(g－a)F＝02
进一步理解(1)当出现超重、失重时，物体的重力并没变化．(2)物体处于超重状态还是失重状态，只取决于加速度方向向上还是向下，而与速度无关．(3)物体超重或失重的大小是 ma
(4)当物体处于完全失重状态时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等．二、瞬时加速度问题分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的瞬时作用力．1．中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型，具有以下几个特性：(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，且一根绳(或线)中各点的张力大小相等．(2)不可伸长：即无论绳子受力多大，绳子的长度不变，由此特点可知，绳子中的张力可以突变．2．中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有以下几个特性：(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，同一弹簧两端及其中间各点的弹力大小相等．(2)弹簧既能承受拉力，也能承受压力；橡皮绳只能承受拉力，不能承受压力．(3)由于弹簧和橡皮绳受力时，要恢复形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变．【典型例题】一、超重与失重【例 1】 (2010·浙江理综·14)如图 3 所示，A、B 两物体
