江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习 环环相扣衔接学案【学习目标】知识与技能：掌握语句衔接的相关知识。过程与方法： 通过讨论探析解题的基本规律及其方法。情感态度价值观：提高学生的解题能力，感受语言魅力，提高审美能力。【教材助读】．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。① 如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。② 箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③ 而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④ 山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤ 如此空旷，让人略感凄凉。A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③预习反馈：【答案】D【解析】语句排序遵循一个逻辑原则，即是“先言其物而后可言也”，比如④句中首次提到“箕顶”，那么才有后文对“箕顶”的描述，所以②应在④后；空格后的“我在那个遗址上发掘了……”句中提到的“遗址”，显然是在告知其前应是③；而③明显是从上往下看的景象，所以应在“箕顶”之后，即④②之后。排除法，即选 D 项。【评点】语句排序亦是多年考查的传统题型，但江苏考查此内容，尚不多见。【课堂探究】学生活动 1话题一致 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。 题 1、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ B ） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九宵仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。 B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。 门两旁有石刻对联一副。 C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。 D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。 一副石刻对联在门的两旁。 【解题思路】 从起句来看，该语段要表达的话题是南天门的景象，要陈述的对象自然也只能是“南天门”，那么与语段能衔接起来的语句，其主语应该是“门”，从四个备选答案中排除A、C 两项。再分析 B、D 两项的不同之处，D 项的下一句偷换了主语，“一副石刻”成了陈述对象，这样也要排除 D 项。B 项“门外”“门旁”与前文主语一致，话题统一，...
