部编版小学语文四年级书法上教案全(16课时)目录•课程介绍与教学目标•基本笔画与书写技巧•常用偏旁部首的书写•汉字的结构与书写规律•硬笔书法的练习与指导•毛笔书法的入门与提高•课程总结与展望01课程介绍与教学目标Chapter123书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，可以帮助学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。传承和弘扬中华优秀传统文化书法课程可以帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度，为日后的学习和工作打下坚实的基础。提高学生书写能力书法是一门艺术，通过欣赏和练习书法作品，可以培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。培养学生审美情趣和艺术修养书法课程的目的和意义介绍书法的起源、发展、基本技法等基础知识，帮助学生初步了解书法。基础知识通过临摹经典书法作品和创作实践，提高学生的书写水平和艺术修养。临摹与创作学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和技巧，掌握正确的笔画顺序和书写姿势。基本笔画学习常用偏旁部首的书写方法和技巧，了解偏旁部首在汉字中的意义和作用。偏旁部首学习汉字的间架结构和组合规律，掌握如何将基本笔画和偏旁部首组合成完整的汉字。间架结构0201030405教学内容与安排培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度，提高学生的自主学习能力和创新精神。能够正确书写基本笔画、偏旁部首和简单的汉字，具备一定的书写速度和美观度。掌握书法基础知识，了解书法的起源、发展、基本技法等。培养学生对书法的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心和民族自豪感。能力目标知识目标情感目标态度目标教学目标与要求02基本笔画与书写技巧Chapter横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。•捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。先横后竖；先撇后捺；从上到下；从左到右；从外到内；先中间后两边；先里头后封口。一般规则点在上边或左上，先写；点在右上或字里，后写；两面包围结构的字：上右和上左包围结构，先外后里；左下包围结构，先里后外；三面包围结构的字：缺口朝上的，先里后外；缺口朝下的，先外后里；缺口朝右的，先上后里再左下。补充规则笔画顺序与书写规则正确的写字姿势是写好字的前提。坐姿的基本要求是：头正、身直、臂开、足安。头正，就是头部端正不歪斜，稍向前倾，眼睛离纸面约一尺（约30厘米）左右；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，一手执笔，一手按纸；足安，就是两脚自然下垂着地，分开平放，不要一前一后或叠在一起。书写姿势正确的执笔方法是写好字的关键因素。硬笔的执笔方法是“三指执笔法”，即大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。执笔方法书写技巧与注意事项03常用偏旁部首的书写Chapter如“利”、“到”等字，左边...
