江苏省海头高级中学 2012-2013 学年高二下学期语文《送董邵南序》导学案 苏教版【学习目标】1、背诵课文，识记文中重要词语。2、体会作者的思想感情，领会文章的寓意。3、感受文章语气的委婉美。【知识链接】1．关于“序” 古代以“序”名篇的文章，有赠序一类，是为送别亲友而写的，内容多为颂赞勉励之辞。唐代赠序之作，以韩愈为最多。韩愈扩大了赠序的内容，不仅一般地叙友谊，话别情，而且述主张，议时事，咏怀抱，劝德行等。2．关于作者韩愈，字退之，唐代文学家、以卓越的散文成就被列为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》。董邵南，韩愈的朋友，是当时一个正直而不得志的下层知识分子，多次举进士不第，为谋出路准备到藩镇割据的河北。3．背景介绍：据史书记载，唐贞元年间，“仕途道塞，奏请难行”，而藩镇又“竞引豪杰为主谋”，因此许多不得志的士人相继去投奔藩镇，使得藩镇势力日益恣横。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，怀抱杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为了谋求出路，他将投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，故写此赠序。【学习过程】一、自读、理解文句1、读准加点字的字音：夫（ ）以子之不遇时 矧（ ）燕赵之士 恶知（ ）慕义强（ ）仁 2、解释下列加横线的词。(1)郁郁适兹土(2)董生举进士(3)矧燕赵之土出于其性者哉(4)为我谢曰 3、各段重点词句：第一段： 第二段： 第三段：4、翻译全文二、分析文章结构理路第 1 段：第 2 段：第 3 段：三、思考与探究1、“燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中的作用是什么？1 2、董生想去燕赵谋职的原因是什么？3、文中提到了哪几个“燕赵之士”他们共同特点是什么？4、韩愈是否赞同董邵南去燕赵？从哪些地方可以看得出来？2
