江 苏 省 海 头 高 级 中 学 2012-2013 学 年 高 一 语 文 下 学 期 《 廉 颇列 传 》 导 学 案 新 人 教 版【学习目标】1 、积累文言常用词。2 、体会课文善于剪裁组材的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3 、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【学习重难点】积累文言常用词；用语言行动揭示人物性格的表现手法。【学法建议】借助注释学习后，质疑讨论。【课前预习】司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝太初四年，叙述了我国三千年左右的历史。《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。（本纪——给帝王作传的类别。 世家——给诸侯作传的类别。列传——给名人作传的类别。 书——典章、书籍。 表——大事年表。）【基础知识】一、词注音：1. 臣等不肖（ ）2. 刎颈之交（ ）3.广成传舍（ ）4. 缪贤舍人（ ）5. 见臣列观（ ）6.相如虽驽（ ）7. 臣语曰（ ）8. 使人遗赵王书（ ）9. 睨柱（ ）10.秦王不怿（ ）【自主学习】一、文写了三个故事，请分别用四个字概括。 1 、 2 、 3 、 二、逐段关注文言字词。节一、1 、廉颇者，赵之良将也。（ ）2 、蔺相如者，赵人也。（ ）节二、1 、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。（ ）（ ） 2 、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（ ） 3 、计未定，求人可使报秦者，未得。（ ） 4 、君何以知燕王？（ ）5 、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（ ）（ ）节三、1、均之二策，宁许以负秦曲。（ ）12 、王必无人，臣愿奉璧往使。 （ ）（ ）节四、1 、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。（ ） 2 、璧有瑕，请指示王。（ ） 3、秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。（ ） 4 、何者？严大国之威以修敬也。（ ） 5、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ （ ）节五、二、分小组讨论：1 ．蔺相如是怎样一步步和秦王周旋并最终完璧归赵的？ 2 ．池会上蔺相如是怎样维护赵国尊...
