提炼语意之图文转换教学目标：1
了解图文转换常见题型2
归纳总结每类题型的解题方法与技巧教学重难点：同教标“2”教学过程一、典题例析(·江苏卷)有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论
年龄人数作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36 人7 人代表作8 人31 人96 人50 人25 人〖典题解析〗 本题考查“提炼语意”的能力
此题以图表形式出现，要求归纳作家渐至成熟的一个结论
一方面要求将图表信息转化为文字信息，另一方面还要求对这些信息进行提炼和概括
解答此题，首先要弄清楚什么是作家的“渐至成熟”
“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”
从表格中可以看出，发表处女作的人主要集中在 30 岁前，发表代表作的人主要集中在 26 岁至 40 岁
这正好说明大多数作家要花上十年左右的时间不断创作，方能达到创作上的成熟
参考答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期
【总结】：图表分析类的解题方法图表分析类
所谓“图表”，是指反映事物发展变化情况并注明各种数据的图和表的总称，如统计表、示意图等
“图表分析”题主要考查考生对图表相关元素的分析、比较能力，对图表反映出来的特点、规律的综合、归纳能力，根据图表信息作推断的能力，将解读的结论用合乎题干要求的语言进行表述的能力
因此，读图表时我们要重视以下几个要素：(1)注重整体阅读
对这类考题，应当先对图表资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向
要通过整体阅读，搜索出有效信息
(2)抓住不同图表的特点
具体而言，不同图表的构成要素不同，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等
