1.3.3 条件语句教学目标：1. 通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法．了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用．通过具体的实例，理解掌握条件语句的格式及功能．2. 能初步用条件语句设计算法、表达解决具体问题的过程（即编写程序）．3. 进一步体会算法的基本思想，学会有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，提高逻辑思维能力．教学重点：1. 条件语句的表示方法、结构和用法．2. 用条件语句表示算法．教学难点：理解条件语句的表示方法、结构和用法．教学方法：1. 通过实例，发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析的能力．2. 通过模仿、操作、探索，经历设计算法、设计框图、编写程序以解决具体问题的过程，发展应用算法的能力．3. 在解决具体问题的过程中学习条件语句，感受算法的重要意义．教学过程：一、问题情境问题 1 某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3 人和 3 人以下的住户，每户收取 5 元；超过 3 人的住户，每超出 1 人加收 1.2 元．试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？二、学生活动1. 学生思考后得出：若 用（ 单 位 ： 元 ） 表 示 应 收 取 的 费 用 ，表 示 住 户 的 人 口 数 ， 则．1具体算法步骤如下：S1 输入；S2 若，则，否则；S3 输出．流程图如右图所示．从流程图可以看出这是一个选择结构，我们可以用条件语句来实现该过程．三、建构教学1．条件语句：条件语句的一般形式为：If-then-Else（如图 1 所示），对应的程序框图为图 2． “条件 A”表示判断的条件，“语句 1”表示满足条件 A 时执行的操作内容；“语句 2”表示不满足条件 A 时执行的操作内容；End If 表示条件语句的结束．计算机在执行时，首先对 If 后的条件进行判断，如果符合条件 A，则执行 Then 后面的语句 1；若不符合条件 A，则执行 Else 后面的语句 2．问题 1 中的选择过程用条件语句可以表示为：Read Print 我们把步骤“” 称为“Then”分支，步骤“”称为“Else”分支．为了醒目和便于阅读这些分支一般缩进书写．四、数学运用1．例题：例 1 写出输入两个数 a 和 b，将较大的数打印出来的算法，写出伪代码，并画出流程图．2If 条件 A then 语句 1 Else 语句 2End If（图1 ）否是满足条件？语句 1语句 2（图2 ）If Then ElseEnd If解 算法：S1 输入 a，b；S2 若 a>b，则...
