江苏省盐城市时杨中学高二政治下学期《哲学第六课》导学案 新人教版【学习目标】1、实践的含义和特点2、实践是认识的基础 3、真理的含义及真理的客观性、具体性和条件性4、认识的反复性、无限性和上升性【问题情境】[原理整理]1、实践和认识的辩证关系原理（1）原理：① 实践决定认识，实践是认识的基础
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿
② 认识对实践有反作用
正确的认识、科学理论促进实践发展，错误认识阻碍实践发展
（2）方法论：① 我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一
② 我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用
重要提示：① 科学理论与客观事物都不能作为检验真理的标准
② 并非人的一切活动都是实践活动，人的活动分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性的活动，只有改造客观世界的活动才是实践
备 注 【我的疑问】【自主探究】1、卫生部应急办副主任梁万年说：“经过研究探索，目前对甲型 H1N1 流感病毒有了新的认识，其虽具有较强的传染性，但病情较温和，有些无需治疗即可痊愈
”2009 年 7 月 9 日卫生部下发《关于进一步完善甲型 H1N1 流感防控措施的通知》，这意味着我国正式调整甲型 H1N1 流感防控策略
2009 年 7月 22 日，由河南华兰生物生产的我国首批甲型 H1N1 流感疫苗在完成生物、生化实验后，在江苏泰州进入临床验证阶段
运用所学认识论知识，分析材料中蕴涵的哲学道理
【课堂检测】1、在牛顿经典力学问世后的 200 多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”
20 世纪初爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永值定律”神话被打破
这启示我们（ ）A．真理是主观与客观的具体的
