江苏省连云港市灌云县陡沟中学高中政治 4.1 世界的物质性学案 新人教版必修 4 一、学习目标:(简洁明了)(1)自然界的物质性、人类社会的物质性(2)物质和具体的物质形态的区别和联系(3)劳动创造了人和人类社会(4)人类社会是物质世界长期发展的产物(5)联系当前自然界中万事万物的发展变化,说明自然界的物质性;联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况,说明人类社会的物质性 二、学习重难点:(简明扼要 准确)1.世界是物质的2.物质和具体的物质形态的区别和联系 三、学习过程(根据学科特点选择性运用)●自主质疑哲学的基本问题——思维和存在(意识和物质)的问题。一、自然界的物质性( 1 )物质的概念 : ——物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在这一含义,我们可以从两个方面来理解:(1)物质有客观实在性,无论人们是否感受到,它都是客观存在的,不以人意志为转移。(2)物质有可知性能被人们所认识( 2 )自然界的物质性 二、人类社会的物质性让学生思考:课本 30 页探究一(1)人类社会的形成需要哪些物质条件?(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的生存环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变?●合作探究大跃进时的图片和材料——1958 年 9 月 1 日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》,轰动了整个中国,文章竟宣 称“茂盛无比”的小麦亩产 12 万斤,“花团锦簇”的山药亩产达 120 万斤,一棵硕大无朋的白菜 重达 500 斤,棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说,农村的墙壁上到处贴满了宣传画:玉米长到月亮上,惊扰了寂寞的嫦娥小姐;水稻亩产万斤 的卫星腾空而起,连太阳也黯然失色;棉花堆成的高山耸入云端,山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜:“一颗芝麻光溜溜,榨成香油发了愁,全国人民吃不完,只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五岳山上头,把它放到大西洋,世界又多了一个洲。”看了以上的材料,你有何想法?●交流展示建构本课知识导图●迁移运用马克思主义哲学是以实践和科学材料为基础的,科学的回答了世界的本质问题,在自然观上它明确的指出:自然界是客观的。据此回答 1-2 题。 1.人类社会出现以前,自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明 ( ) ① 自然界的存在和发展不受意识的影响 ②自然界的存在和发展是客观的 ③ 自然界先于人和人的意识而存...