小学语文课件：《小猴子下山》 小学语文课件篇一：《小猴子下山》 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 教学过程达标检测 一、以图导言，激趣导入 老师板画一座小山。老师：同学们都很喜爱小动物，瞧，今日我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今日我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？ 二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追 三、学习第 1 自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常兴奋就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多兴奋了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第 1 自然段。 （2）指名上台表演读。 4.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 5.小猴子非常兴奋。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.常常 四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第 1 自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（老师板书：掰玉米又大又多掰、扛） 2.学生在老师的帮助下总结出学习第 1 自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。 3.照样子，说一说。 （又大又多的）玉米 （）苹果 （）葡萄 第二课时 教学过程达标检测 一、谈话导入 同学们，课文第 1~4 自然段结构类...
