提高小学生课堂注意力提高小学生课堂注意力如何提高小学生课堂注意力单位：营根中心小学姓名：王克江课堂上学生注意力不集中、搞小动作，是一件让老师和家长头痛的事。俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗〞，天窗开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力松散了或无法集中，心灵的天窗就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。学生在课堂上注意力是否集中，将直接影响学生的学习效率及终身学习习惯的养成。假如上课时学生注意力不集中，那么何来对他们能力的培育呢？一、优化教法，吸引学生的学习注意力学生的注意力能否保持长久与注意对象有着密切的关系。假如注意对象是有趣的、变化的、生动的，那么学生的注意力就比拟稳定。人处在注意状态时，他的心理活动总是指向一定对象，并使认识在一定时间内始终集中在该对象上，而抑制与此无关的活动，这就是注意的指向性的集中性的特点。在对儿童的讨论中发现：7─10 岁的儿童连续注意时间约 20 分钟，10─12 岁儿童连续注意时间约 25 分钟。因此，老师要聚集学生连续注意最正确时间，讲解重点和难点，合理利用“黄金时间〞解决主要问题。为了让每个学生都能够把注意力集中到课堂学习内容上，老师在教学中可以利用课本中的插图，图文并茂、书本与现实生活联想，多方位地回归内容，提高课堂质量效果。二、精心设计课堂中的游戏互动，让学生充分参加课堂游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上老师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的开展，又有利于激发学生的学习兴趣。我就常常在教学中采纳做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。例如：在教学 10 的分与合时，我没有按教科书上涂颜色的方法进行，而是让学生玩游戏。让坐在左边的学生随意出手指，坐在右边的学生根据左边同学的手指数，伸出相应的手指，两人的手指数合成十，并把每次的手指数记下。学生玩得很投入，也把 10 分成几和几、有几种分法写出来了。诸如此类的方法甚多，老师可以在教学中不断地摸索，比拟其效果，逐步到达理想的程度。如此，学生在自己喜爱的游戏中不知不觉学到知识，而在脑力上也不易疲倦，节约违持纪律的时间，提高了学习效率。三，进行课中竞赛，提高学生学习热情。此年龄阶段的儿童，爱听表扬，争先意识较强，利用学生这一特点，在课堂上适当地组织一些学习竞赛，会在一定程度上刺激学生大脑神经，引起他们的兴奋，从而提高注意力，增强学习效果。每次在教学中，我...
