第 六 单元 课题 放飞蜻蜓 第 1 教时 总第 个教案课型： 阅读 课 上课时间： 教学目标能正确、流利地朗读课文，理清课文脉落。学习生字新词；学习课文 1、11 自然段，理解课文内容。教学重点学会本课生字，理解由生字组成的词。教学难点理清课文脉落课前准备生字卡片 教学挂图【先学提纲】一.字词我会学1.生字读一读：（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。（2）注意读准字音：平舌音：慈 翘舌音：舌 前鼻音：蚊 后鼻音：抢 蝇（3）把课文后第三部分的词语圈出来，多读读，联系上下文理解它们的意思。2.字形辨一辨： 抢（ ） 蝇（ ） 复（ ） 舌（ ） 枪（ ） 绳（ ） 夏（ ） 古（ ）3.给多音字选择正确的读音露（lù lòu）水 调(tiáo diào)整二．课文我会读1.先读课文，至少读 3 遍，把课文读通读顺，边读边标上小节号。2.再读课文，想一想每个自然段的意思，想想课文是按什么顺序写的。学情分析三年级的学生理解能力、说话能力，自我控制能力都较差，要了解蜻蜓、认识陶行知都有一定的难度。教 学 过 程思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知1．板书：蜻蜓。你对蜻蜓有哪些了解和认识。学生沟通。2．揭题、读题，读好“蜻蜓”这两个后鼻音。启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？学生质疑，个别回答。3．这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！二、出示目标：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉落。学习生字新词；学习课文 1、11 自然段，理解课文内容。三、突破自学障碍点，顺畅阅读 1.检查自学效果：（1） 出示生字、词陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 苍蝇 蚊子 朋友 掌握保持 结构 复杂 成千上万 入神 二类字带的词语：翠贞 田埂 平衡 据说 孑孓 一撅一撅的 会的学生教读，不会的直接出示拼音让学生读。 （2）你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的可以再沟通一下。 （3）检查对课文的朗读，相机正音。指导读通一些难读的句子。 （4）多种方法理解词义。学生沟通。说近义词：慈爱 抚摸 入神 说反义词：复杂2.指导写字。（1）出示本课生字。学生再次认读。（2）学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。（3）老师范写：陶、慈、抢（强调左边不是“仓”）、...
