老师节感怀文章二篇老师节感怀文章二篇 【篇一】 当今社会，进展日新月异，各行各业，需要大批高质量人才，而要培育高质量人才，迫切需要大批好老师，但是目前的教育现状，却是老师青黄不接，严重不足，特别是优秀老师更是教育的稀缺资源。现在的许多家长学生为什么要舍命择校，目的就是为了选择优质师资。 党十九大明确提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的进展之间的矛盾。当前教育进展的不充分和不平衡的焦点就是师资条件不适应当今教育进展的要求。因为人民群众不满意，才会有疯狂的择校现象。 自从改革开放恢复高考以来，国家培育了大批优秀的教育人才，应该说今日的教育不会缺少好老师。问题是今日的讲台有没有吸引力，能不能留得住好老师，能不能激发起好老师献身教育的热情才是关键。 那么如何让讲台留住好老师？首先是全社会要尊师重教，极大改善办学条件，提高老师的政治和经济待遇。这些年，国家把教育摆在了优先进展的战略地位，教育条件和老师待遇，已有很大的改善和提高。但是，客观地说，老师的队伍过于庞大，目前要大幅度提高老师待遇确实有难度，特别是不同地区、不同行业之间的收入差别一时也难以改变，这很大程度上影响了老师的工作积极性。其次是要有对老师的激励机制，包括老师专业成长，工作考核绩效评比，以及职称评聘等，这些机制发挥得好，对调动老师的工作积极性能起到很大的作用，但发挥得不好，其副作用也相当大。前不久，听说一位脱离教学岗位多年的教育行政管理人员聘上了中小学四级（特高），其实这根本不是一种荣耀，而是一种悲伤。类似的情况也是非常的多，很多人多少年没有在教学岗位上，仅凭一点老资格，就轻易评上了高级职称，享受着特别的待遇，这些不正常的现象，让很多在讲台上默默奉献的一线老师感到寒心，这种职称评聘过程中的不良风气不改变，对好老师的培育和成长极为不利！第三，是要给好老师一个平台，让好老师感觉到自身至高无上的价值。很多学校不是没有好老师而是这些好老师一但出了点小名，有的就脱离教学岗位，有的干脆远走高飞，留在讲台上的大多是出不了名，或者没有逃离讲台门路和机会的人。我觉得自己不是一名好老师，但却在讲台上站过了一生。而很多跟我一同出山的同事，原本就是一个很优秀的老师，然而他们一辈子却没有像样教过几年书。就其个人而言，因为聪慧机巧，灵活善变，名利双收，不能不说是成功的，但...
