8.《时间的脚印》【学习目标】1.掌握说明顺序中逻辑顺序。2.明确说明对象，理清文章思路 。3.体会本文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能,培育学生的探究意识和科学精神。【知识链接】1.作者介绍陶世龙，1929 年 4 月出生于四川省安岳县。1948 年入北京大学地质系学习。1949 年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。2.写作背景 短篇小说《社戏》写于 1922 年 10 月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。【自主学习】给下列字体注音腐蚀（ ） 浑浊（ ） 山麓（ ） 刨刮（ ） 粗糙（ ） 【整体感知】给课文内容分段：第一段：（1—5）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。第二段：（6—30）详细讲解岩石是怎样记录时间的。第三段：（31—32）读懂大自然，造福人类。【合作探究】1.你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？提示一：读第 8—19 自然段。提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。2.人类是怎样根据岩石来推断时间的？岩层厚度：1 米厚（3000—10000 年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立3.岩石是怎样保存历史痕迹的？岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的进展4.人类是怎样根据岩石来认识地球的进展历史的？三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷5.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识 ；找寻宝藏6.分析第 6—22 自然段的说明顺序？提示：简括各自然段意思——合并相关段落——对比顺序类型进行发现。7.品味语言(1)说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。(2)为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比方等修辞手法。【当堂检测】阅读下文，回答后面的问题。① 不要认为岩石是...
