河南省淇县高级中学 2012-2013 学年高一地理上学期 1.1《地球的宇宙环境》导学案 新人教版【教学目标】一、知识与技能1．了解宇宙的物质形态和特点。2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的的天体，正确理解地球上生命存在的条件。二、过程与方法1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。2．通过对八颗行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。三、情感态度与价值观1．建立宇宙是物质的和运动的观念。2．欣赏宇宙美，培养学生感受美的能力。【学习过程】一、人类对宇宙的认识1．天文学家把人类已观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”，其半径约140 亿光年。2．光年是 单位，一光年约 94608 亿千米。【活动“参与”】1．已经观测到的宇宙半径折合成千米为多少？2．面对这个天文数字，你有什么感慨？二、多层次的天体系统1．天体(1)概念：是宇宙中物质存在形式，它具有 和 。(2)类型分为： 天体和人造天体，自然天体又有恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星、星际物质等。宇宙间最基本的天体是恒星和星云(3)距太阳最近的行星是 ，离地球最近的天体是 。2．天体系统(1)概念： 和天体的 维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)级别(3)银河系：具有 外形，直径约 不停地绕银心旋转。(4)太阳系：太阳系是由太阳、围绕太阳运行的_______________________________卫星和行星际物质等太阳系小天体组成。 的质量约占整个太阳系质量的 99.86﹪.【教材图表点拨】图 1—3 太阳示意图此图表达了地球在太阳系中的位置。蕴含着极为丰富的信息，阅读时注意以下几方面的问题：（1）按照距离太阳由近及远的顺序找出太阳系的八大行星，说出地球的左邻右舍，明确地球在太阳系中的位置。（2）了解小行星带位于火星轨道与木星轨道之间，即类地行星轨道雨巨行星轨道之间。（3）认识八大行星公转运动的同向性、共面性和近圆性特征。（4）认识彗星的特点：自东向西公转，扁长的椭圆轨道，彗星的长度与其距离太阳的远近有关（近长远短）。（5）八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。公转周期最长的时海王星，最短的是水星。（6）八大行星的分类。地内行星： 。地外行星： 。类地行星： 。巨 行 星： 。远日行星： 。【“阅读”指导】（教材 8～9 页）...
