河南省灵宝市第三高级中学 2013-2014 学年高中语文《边城》第二课时导学案 新人教版必修 5 【学习目标】1.了解“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。2.分析主要人物形象，领会小说主旨。一．阅读文本，思考1 .《边城》展示了这块净土上的人们是一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。找出课文中人物间的亲情关系和爱情关系，体会并感受湘西民间独具的风俗美、风情美、人性美。翠翠和祖父的 翠翠和天保兄弟的 天保和傩送的 2. 请结合课文分析主要人物形象翠翠 二．合作探究1. 找出文中描写环境的内容，并思考：这些景物描写有何作用？ ——这个世界，我们可以去追逐名利，也可以抛弃名利，过一种淡泊的人生。【当堂检测】仿句：《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是 ，是 ，是 。 参考答案：翠翠：天真善良，温柔清纯。她和外公相依为命，对外公关心备至。因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责。她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚。而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地箸着心上人的归来，表现她爱的执著。明明确：文中集中描写的有四处。特点、作用——景情结合、烘托：①烘托夜幕降落时的气氛；②烘托人物内心的孤寂与惆怅；③烘托人物内心的骚动难安；④构织浓厚的乡土气息。 是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用水墨绘就的 水彩画。（一幅民风淳朴的风情画）1
