课 题浙江省瓯海区三溪中学高中物理选修 3-1《静电场： 电场强度》教案课 型新授课（2 课时）教 学 目 标1、知识与技能① 知道电荷相互作用是通过电场发生的；② 理解电场强度的定义，并能用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；③ 电场叠加及知道叠加求合场强用平行四边形定则
2、过程与方法① 能运用已学过的知识来帮助理解，迁移到新知识，体会类比迁移的方法和思路；② 通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识，学会发现问题、提出问题，讨论问题作出假设并通过推理来总结得出相关结论
3、情感、态度与价值观 激发学生学习兴趣，体验探究的过程与成功的喜悦
教学重点、难点1 电场强度的定义2 电场叠加及知道叠加求合场强用平行四边形定则教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段 演示、多媒体课件 教 学 活 动（一）复习引入学 生 活 动1、什么是点电荷
2、电荷相互作用有什么规律
（二）新课学习一起回顾一下上节课的实验问题 1 电荷间的相互作用力是怎么产生的呢
学生猜测，讨论，回答．（有同学提出是电场的存在）思考题：１、电场看不见，又摸不着，我们怎样去认识它、研究它呢
学生讨论回答，老师给以引导
电场的基本特征是能对处在其中的电荷有力的作用，我们可以从电场对电荷的力的效应来研究电场的性质
（与磁场类比）初中我们是怎么感受磁场的存在的呢
在磁场中放入小磁针．我们也可在电场中放入一个类似于小磁针的物体，我们称它为试探电荷，而产生电场的那个电荷称为场源电荷．．2、什么是场源电荷，什么是试探电荷Flash 演示试探电荷在电场中不同位置的受力情况,引入下一个问题,电场强弱
我们先找到形成电场的场源电荷 Q，又引入一个试探电荷 q，q 必须很小，可看成点电荷
而且 q 电量也少，不影响源电荷 Q 的电场
大家观看演示，好，同一电荷 q 在源电荷 Q 附近，不同位置
