第三章 遗传的分子基础一、课标内容1．总结人类对遗传物质的探索过程。2．概述 DNA 分子结构的主要特点。3．说明基因和遗传信息的关系。4．概述 DNA 分子的复制。5．概述遗传信息的转录和翻译。6．举例说明基因与性状的关系。二、教学要求第一节 核酸是遗传物质的证据基本要求1．通过“活动：资料分析——噬菌体侵染细菌的实验”，概述噬菌体侵染细菌的过程，体会实验方法与技术的多样性。2．概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。3．简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型是进行科学研究的重要方法。4．阅读经典实验研究的资料，感悟科学家实验设计的优美和解决问题的思维方式，感受科学家热爱科学、献身科学的执着与奉献精神，增强热爱生命科学、学习生命科学的责任感和使命感。发展要求说明“小资料： DNA 是遗传物质的间接证据”和“课外读：核酸的发现和研究”只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。。第二节 DNA 的分子结构和特点基本要求1．简述核酸的分子组成。2．概述 DNA 分子结构及其特点，认识到多学科合作研究的重要性。3．在进行“活动：制作 DNA 双螺旋结构模型”时，运用建构模型的科学方法，感悟 DNA 双螺旋结构对称、简洁、和谐的科学美。发展要求说明1．“课外读：DNA 与 RNA 的化学成分比较”作课堂资料分析。2．“课外读：DNA 双螺旋结构模型的发现”只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。第三节 遗传信息的传递基本要求1．概述 DNA 分子的复制。2．通过“活动：探究 DNA 的复制过程”，感悟科学实验中蕴含的理性精神与求真意识、批判精神与创新意识，逐步领悟科学的本质特征。发展要求说明1．“活动：探究 DNA 的复制过程”只作课堂资料分析。2．“小资料： DNA 半保留复制的观察”不作要求。第四节 遗传信息的表达――RNA 和蛋白质的合成基本要求1．列举 DNA 的功能。2．比较 DNA 与 RNA 的异同。3．概述遗传信息的转录和翻译的过程。4．说明遗传密码和中心法则，养成事物是普遍联系的辩证观点。5．概述基因的概念。发展要求比较复制、转录、翻译。说明20 种氨基酸的密码子不要求记忆三、教学建议1．课时建议（共计 8 课时）第一节 核酸是遗传物质的证据2 课时第二节 DNA 的分子结构和特点2 课时（含活动 1 课时）第三节 遗传信息的传递――DNA 复制1 课时第四节 遗传信息的表达――RNA 和蛋...
