湖南省安仁一中高一语文《柳永词两首（第一课时）》导学案【教学目标】 1．了解作者，掌握诗词的诵读技巧
2．感受词的音韵美和意境美，培养对祖国河山的热爱之情3．品味诗词富有表现力的语言，学习诗词中铺陈的表现手法
【重点难点】1
感受词的意境、情韵；学习诗中铺陈的表现手法2
品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境
【教学方法】自主、合作、探究、多媒体第一课时 《望海潮》【重点、难点】感受词的意境、情韵；学习铺陈点染的表现手法【知识链接】1、关于词 （《系统集成》21 页“学问 123”）2、作者介绍 柳永，诗作在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，作品有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名
传说，《望海潮》使得金主完颜亮垂涎江南大举进攻南宋
柳永死时家无余财，是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬
死后亦无亲族祭奠，每年清明， “粉丝”们相约赴其坟地祭扫，相沿成习，称之为“吊柳七”或“吊柳会”
3、背景介绍 宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识
【自主学习】一、导入新课 二、整体感知，反复诵读1、初读课文扫清字词障碍感知大意，完成《系统集成》“心有千千结”部分
2、听朗读录音（亦或教师范读），小组交流以什么样的语调带着什么样的情感来读
3、再读课文（配乐） 朗读指导： ① 感情饱满，适度夸张
② 上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促
③ 写西湖清幽的美景，文
