1 荷塘月色 第三课时【教学设想】：再读课文，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，赏析文章第五、六段，背诵第五、六段
【自主学习】1、鉴赏动词：作者精心选用动词，增强了文章的表现力，说说下面加点动词的表达效果
1、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上
2、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上
3、妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌
我悄悄地披了大衫，带上门出去
4、薄薄的青雾浮起在荷塘里
5、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦
2、鉴赏修辞：运用修辞手段摹形传神，淋漓入微，可以唤起读者丰富的联想和想象，请同学们体会下列句子中运用修辞的妙处
1、比喻句 ① 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
② 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
③ 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了
④ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上
⑤ 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦
⑥ 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 ⑦ 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾…… ⑧ 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼
2、拟人句 ① 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 ② 叶子本是肩并肩密密地挨着 ③ 叶子底下是脉脉的流水【合作探究】1、赏析第五段：学生朗读第 5 节① 有人说：朱自清先生是用语言代替丹青的能手
体会一下：作者是如何用语言给我们描绘出月色之美的
（引导学生细心品味，驱遣想象，让学生说出感受最深的有关语句，并作出分析、欣赏
）② 本段作者所描绘的画面给人以什么感受
2、赏析课文第 6 段，① 和前面的画面比，这幅画的色彩是暗一点还是明一点
可以从那些词语看出来
② 这一段描写景物的次序是怎样安排的
【目标检测】
