1.1 质点参考系和坐标系 教案 一、教学目标（一）知识与技能(1)理解质点的概念．能明确物体在什么情况下可以看作质点．(2)知道参考系的概念．知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单．(3)知道坐标系的概念．能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化．（2）过程与方法通过数形结合的学习，认识数学工具在物理学中的作用（3）情感态度价值观领悟质点概念的提出和分析、建立的过程，激发学生的学习兴趣二 、教学重点和难点重点：质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立难点：理想化模型——质点的建立，及相应的思想方法三、教学方法探究式教学四、教学过程（一）问题引入 呈现“神舟”５号从发射到返回舱成功回收的主要阶段。播放神州五号发射升空过程的录像。问题：飞船在茫茫太空遨游，如何描述它的运动呢？文学家、艺术家采用形象的手法。“凌云戏月游银汉,转瞬翔天过太空”，短短一两句话就勾勒出航天飞船的雄姿。科学家怎样描述物体的运动呢？（二）新课教学（一）、物体与质点用心 爱心 专心１、播放鸽子飞行的录像。提问：(1)要准确描述鸽子身上各点的位置随时间的变化不是容易事，困难和麻烦出在哪儿呢 (2)如果我们研究它从家里出发到你亲戚家送信，需要了解它各部分运动的区别吗？ (3)如何才能较准确地描述它的运动呢？呈现信息窗：“神舟”5 号飞船载人舱长 7.4m，直径 2.8m,用长 58m，重达 480t 的“长征”2 号火箭发射。如科学家研究“神舟”5 号飞船在空中的运动位置、高度、速度等问题时就把它简化为一个有质量的点。播放“神舟”５号运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点。物理学中，用来 物体的 的点叫质点。 在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。２、提问：(1)研究地球绕太阳的公转能否把地球视为一个点呢？播放太阳系运行的模拟动画。(2)一列沿京沪铁路运动的火车，若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个点？播放火车运行模拟动画。 (3)研究地球上各处的季节变化时，能否把它视为质点呢？播放地球公转和四季变化的模拟动画。(4)研究火车通过南京长江大桥的运动时，能否把它简化为一个质点？呈现火车过桥的图片。 3、通过以上几个问题请同学们进一步讨论：(1)物体是否在所有的情况下都能看作质点？(2)物体看作质点的条件是什么？ (3)物...
