新课程标准下《元素及其化合物》的复习福建省诏安第一中学 郑伊丽 邮编 363500摘要：新课程标准下怎样有效的进行《元素及其化合物》的复习？笔者的备课组在“正确把握复习方向；引导学生构建知识网络；有效进行习题教学；指导学生有效自修”几个方面做了一些尝试，愿一孔之见能对参与备考复习的师生有所帮助、有所启迪。关键词：新课程标准 构建知识网络 有效练习 有效自修今年是我省实施高中新课标的第三个年头，也即是新课标高考复习备考的第一年，。那么，新课程标准下如何进行有效的高中化学总复习？这个问题，我们备课组实际上在高二下学期的期末就开始讨论，在高二进行选修模块的学习中，我们发现每次考试凡涉及到元素化合物知识的试题学生的得分率总是很低，在课堂教学中也明显感觉到学生对元素化合物的知识很生疏，没有什么较深的印象，我们认真分析了其中的原因：对比《教学大纲》，《课程标准》打破了以往按照元素自然族的方式编排元素化合物知识的做法，而是从物质分类的角度对元素及其化合物进行处理，并把这些知识全部集中在新课标教材(苏教版)必修 1 的三个专题中。而对刚刚转入高中学习的高一学生来说，很难一下子掌握这么多的元素化合物知识，更别说自主建构元素化合物知识体系，因此，这部分内容学生掌握得不牢固，遗忘率很高。而学过化学的人都知道，元素化合物知识是整个中学化学的重要基础知识，它为化学概念原理和物质结构的学习提供了丰富的感性知识。从近几年各地高考化学试题也不难看到，许多试题都以元素化合物知识为载体，加强了基本概念和基本理论与元素知识的融合，显然元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高。考虑到这些因素，我们备课组决定高三第一轮复习按高中化学知识块复习，每一块的复习落实到教材的一个个专题、一个个单元中，先从《元素及其化合物》开始。那么，新课程标准下怎样有效的进行《元素及其化合物》的复习？下面我把这阶段时间我们在这方面所做的一些尝试谈一谈，不足之处，敬请各位同仁不吝赐教。一、正确把握复习方向。1. 以《课程标准》为依据，把握复习的方向和深广度。《课程标准》是考试命题、制定《考试大纲》的基本依据，它确定了考试的内容范围。与《教学大纲》相比，《课程标准》元素化合物知识只选取了四种金属元素——钠、铝、铁、铜和四种非金属元素一一氯、氮、硫、硅及其重要化合物为代表，主要介绍了它们的重要性质及其在工农业生产和日常生活中的应用。教学内容加强了...
