被子植物的有性生殖马娟三圣口乡初级中学教材分析：本节内容选自河少版生物八年级下册第一章第一节第一部分。主要内容是以桃花为例来让学生们了解被子植物的有性生殖。但是课本安排与桃花实际开发时间不一致，所以我将此部分内容的学习从开学伊始延后至四月份桃花盛开时。本节内容主要介绍了有性生殖的概念和被子植物的繁殖过程。本次通过学生亲自动手实验来观察花的结构、观看视频了解果实形成的过程，以学生分工自主学习、汇报展示并举的主要学习形式，来达到使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观认识，并且能将学到的知识应用到实际农业生产中的目的。学情分析：本节内容的学习对象是八年级学生。学生已经学习过动物和人的生殖与发育，在此基础上，进一步学习被子植物的有性生殖和发育。由于学生自身存在地域优势，对于桃花、人工授粉、花落结桃的过程很熟悉，但是他们只知表面现象不知其中原理。根据这一现状，教学过程以解决学生“学习和生活中所遇到的生物学问题”为线索，以“问题解决式”教学为模式，以小组互助合作为学习形式，以获得植物有性生殖知识为目标，通过生活中学生所接触的种子和果实的形成来激发学生的学习兴趣；利用学生在实际生活中遇到的问题为主线，结合教材所提供的活动，把知识性教学与技能性教学进行整合。教学目标：1、知识与能力（1）描述花的基本结构、被子植物的受精过程和植物的有性生殖；（2）说明花与果实的关系2、过程与方法（1）通过识图理解、小组合作培育学生观察、表达沟通的能力；（2）培育学生分析识图，探究学习的能力。3、情感态度与价值观（1）通过小组合作、分工自主学习，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与宝贵。教学重点：说出花的结构与果实发育的关系。难点： 1.描述被子植物的受精过程。2.描述果实和种子的形成过程。教学方法实验观察、讲授法、合作探究法课时一课时教学准备：完整的盛开的桃花、桃花模型、镊子、放大镜、刀片（每个学生一套）满粒、缺粒玉米各一教学过程：一、创设情境，引入课程，设置悬念出示谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（学生猜）提问：所有的花生都是如此饱满的吗？为什么有的饱满有的瘪呢？我们再来看这两个玉米，有什么区别？这个为什么会缺这么多粒？（学生一一回答，自由发言） 此环节以学生熟悉但又不明所以的身边事物引起学生...
