陕西省榆林育才中学高中语文 滕王阁教学案 新人教版必修 5【教学目标】 一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文 2~5 段。【教学重点】1、文言词汇和特殊句式；2、培养阅读文言文的语感；3、特殊文言现象。【教学难点】用典较多。【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。 【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。 2、诵读成习惯，培养语感。预习案指导学生以诵读法学习。a、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。b、 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言。c、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。一、课本助读1、王勃(650-675)，字子安，绛州龙门(今山西河律县)人，初唐文学家，文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名，称初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父时，溺水惊悸而死。他的文多于诗，文之最著名者为《滕王阁序》。 王勃诗文俱佳，不愧为四杰之首，在扭转齐梁余风、开创唐诗上功劳尤大，为后世留下了一些不朽名篇。他的五言律诗《送杜少府之任蜀州》，成为中国诗歌史上的杰作，久为人们所传诵，“海内存知己，天涯若比邻”已成为千古名句，至今常被人们引用。而王勃最为人所称道、千百年来被传为佳话的，是他在滕王阁即席所赋《滕王阁序》。 2、 写作背景：《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。1 二、预习自测1.下列加点词的解释错误的一项是 （ ）A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区 宰相2.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ） ① 奉宣室以何年 ③ 老当益壮 ② 处涸辙以犹欢 ④ 穷且益坚A.① 和②相同，③和④相同 B.① 和②不同，③和④不同C.① 和②不同 ，③和④相同 D.① 和②相同，③和④不同3、翻译写作背景一段文言文。我的疑 惑探究案 一、骈文的主要特点是：二、 通读全文，看注释，粗通文意。小组讨论翻译第一部分。三、找出通假字俨骖騑于...
