[人教版语文三年级下册第五课翠鸟词语盘点] 三年级下册课文翠鸟 人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》采纳动静结合，以愿衬爱的手法，把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来，令人怜爱。我在此整理了人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》词语盘点 【锐利】 尖锐而锐利。本课指翠鸟感觉敏锐。 例：尽管毒贩伪装得很好，可还是难以逃脱辑毒警察锐利的眼睛。 【陡峭】 形容山的坡度很大，几乎是笔直的。 例：这是一座陡峭的山峰。 【荡漾】 水波起伏。也可以用来描写歌声。 例：她的歌声在林间荡漾。 【翠绿】 像翡翠那样的绿。 例：她有一件翠绿色的外衣。 【清脆】 本课指翠鸟的叫声清楚悦耳。 例：黄鹂的鸣声清脆。 【疾飞】 本课指翠鸟飞得很快。 例：老鹰从天空疾飞而过。 【叼起】 用嘴夹起。 狐狸叼起乌鸦掉下来的肉跑进了洞里。 【小巧玲珑】 小巧：细小而灵巧。玲珑：精致细致。形容东西小而精致。 我有一把小巧玲珑的小刀。 人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》教学建议 老师在课前准备有关翠鸟的挂图、幻灯片和录像资料，假如有条件，与学生一起通过网络或其他途径搜集有关翠鸟的资料。 本课要求会写的字有 13 个，“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构，引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。在指导“翠、翁”和“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”、“禾”的部件，但书写时是有区别的，要注意到具体笔画、笔形和结构上的特点，落实到位。 本文在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达了人们对它的喜爱之情。在教学过程中，可以围绕这两个方面展开。 首先在外形上的特点。包括颜色、体态等方面。 第二，翠鸟动作上的特点。包括以下几方面：叫声、飞行速度、反应敏捷。 作者在描写翠鸟外形和动作上的特点时，除了将其特点分为外形和动作两方面外，还注意到了描写的顺序，比如，在介绍翠鸟的颜色时，先写头，后写背上，再写腹部。 作者在认真认真观察的基础之上，运用生动、形象、活泼的语言描写翠鸟的特点，从一个侧面反映出作者对翠鸟的喜爱之情。在朗读课文的过程中，要提醒学生注意体会作者在字里行间处处流露的对翠鸟的慈爱。比如：“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。”这反...
