全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计省份 学校 姓名职称 电话 电子邮箱通讯地址课题：《梦圆飞天》一、教学背景1、面对学生：小学2、学科、年级、课题：苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》3、课时数：2 课时4、学情分析与课前准备我国航天工程所取得的伟大成绩是民族的骄傲和自豪
小学生生性好奇，对科学充满向往，课文讲激发起学生浓厚的求知欲
教学中，不仅要让学生理解课文内容，感受飞船发射、飞行中的紧张气氛，感受人们的骄傲与自豪，好药让学生通过文本阅读，学习渲染气氛、侧面衬托的写作方法课前制作课件，对学生需要搜索的内容预先搜索，确保有效
二、教学目标１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪
２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面
３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探究宇宙神秘的兴趣
三、教材分析课文是一则通讯报导
课文按事情进展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪
引导学生解题是感悟全文的开始
“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦
梦——不是通常意义上的夜里做梦的生理现象，而是指梦想，比方幻想，是以社会和个人的理想和愿望为依据，对尚未实现的事物有所想象
千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探究人类未知的神秘
如今梦想成真，“神舟”5 号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦
结合通讯报导的特点，按“时间、地点、事物——发射成功——点题作结”的顺序引导学生和文本对话沟通，调动全体学生的豪情壮志是本课的教学关键之所在
教学预设中将文中激动人心的场面作为激发学生爱国热情的基点是教学设计的制高点
找准文本中煸情的几处要点是调控课堂的关键
四、教学方法1、
