《但愿人长久》课文读后感500字五篇

《但愿人长久》课文读后感 500 字五篇 《但愿人长期》是大家都生疏的一首词，下面是我为大家预备《但愿人长期》课文读后感内容，仅供参考。 《但愿人长期》课文读后感一 最近，我学习了课文《但愿人长期》。苏轼在月圆之夜思念自己的弟弟苏辙，写下了出名的词《水调歌头》。在这首诗中，我感受最深的是这一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟!” 对于思念亲人，我有很深的体会。在我很小的时候，爸爸妈妈在苏州上班，我和爷爷奶奶生活在一起。那时候我才四五岁，每当爸爸妈妈不在家，我就会成天抱着妈妈的一件裙子，连上幼儿园都抱着，好象这样的话妈妈就还在我身边一样。 有一次妈妈去上班了，我很想哭可又被我给忍住了，始终到上楼睡觉的时候才关起门来哭，哭着哭着瞅着了。等我醒来后，发觉爷爷奶妈和姐姐都围在我旁边，姐姐问我是不是想妈妈了，我说：“不是，我在幼儿园被人家打了。”唉，这是我第一次说谎话，可是假如不说谎话还说真的吧?我有些羞怯。 我有过一次很危险的经受，差点走丢了。那一次，我的妈妈离开家去上班了，好象是上午走的。在下午三、四点钟的时候我对爷爷奶奶说要玩捉迷藏，然后我就跑了，还大喊：“爷爷奶奶不要跟来!”爷爷问我去哪里，我就说要去找妈妈。在大街上我遇到了两个生疏女人，她们问我：“小伴侣，你找谁?”我说要找妈妈。她们说：“我们来帮你找妈妈好吗?”我点了点头，就跟着她们走了。 爷爷处处找我都找不到，他吓坏了，打了 110。pol.ice 叔叔把全城的路出口全部封闭了，拉响了警笛，就这样费了很大的功夫才找到我。多亏了 pol.ice 叔叔，不是他们，我就再也见不到爸爸妈妈了。可是，那时候的我什么也不懂，一心要找到妈妈，如今我就不会再犯这样的错了。 我想我的同学们还有很多不能和爸爸妈妈生活在一起的，他们和我思念爸爸妈妈一样，和苏轼思念弟弟一样，期望着能和他们生活在一起。我的这个愿望能实现吗? 《但愿人长期》课文读后感二 最近因教学《但愿人长期》课文的需要，又重新研读苏轼《水调歌头》一词，这首词中词人与明月对话，对话中饱含着人生哲理。它意境豪放，情怀旷达，苏轼那丰富的想象力和行云流水般的语言风格，给我们以美的享受。苏轼、辛弃疾成为宋代词坛上豪放派的杰出代表。 而与之对应的则是以李清照、柳永为代表的婉约派，他们的作品语言清丽、含蓄，感情动听缠绵。豪放与婉约因此也形成了宋代词坛两大主要的文学流派。但...