《海陆变迁》地理教案《海陆变迁》地理教案 "海陆的变迁"一节主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节"大洲和大洋"对地球海陆面貌认识的进一步深化。下面是我整理的《海陆变迁》地理教案，欢迎参考。 《海陆变迁》地理教案 1 知识目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对比“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。 能力目标 1、通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其进展变化，培育学生观察能力和想像能力。 2、关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 情感目标初步认识自然界的进展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。 教学重点 1、大板块示意图 2、海洋的生成和进展阶段 3、世界火山与地震分布 教学难点海洋的生成和进展阶段 教学过程 引入新课 1975 年，中国地质工作者在喜马拉雅山考察时，竟然发现，今日的喜马拉雅山上竟然发现了古代海洋生物的化石，这是为什么呢？（学生思考回答，老师对回答不做评价） 一、地表形态的变化 1、对学生回答给与评价 （过渡）海洋不但可以变成陆地，陆地也可以变为海洋 你能举例说明陆地变为海洋的事实吗？ 老师举例说明： 设问：通过刚才的两个事例，说明了什么问题？（地表形态处于永不停息的运动和变化之中） （过渡）导致地表形态发生变化的力量来源于哪里呢？主要来自于内部的火山、地震 学生看书思考：什么是火山、地震？ 老师结合资料说明：火山和地震能在短时间里改变地表形态。并初步让学生树立防震意识。 (过渡)为什么地表形态会发生变化呢？很多科学家对此进行了探讨，先后提出了大陆漂移假说和板块构造学说 二、大陆漂移假说 1、自主学习：读图 2-46 结合教材 33 页完成下列任务： （1）“大陆漂移假说”是由德国科学家提出的。“假说”认为地球上原先只有一块叫“”的陆地，被叫做“”的大洋所包围，后来大陆开始破裂形成现在的样子。 （2）你有什么好的证据来证明“大陆漂移假说”的科学性吗？ 2、小组沟通： 老师指导学生找出：南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹进部分相吻合。 老师扩充知识： （1）以上两海岸的古生物具有相似性 （2）以上两海岸的古地层几乎一样 老师投影出示大陆漂移...
