一班级数学辅导学问点 课堂临时报佛脚，不如〔课前预习〕好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的〔学习〔方法〕〕，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些〔一班级数学〕的学问点，期望对大家有所关怀。 学校一班级数学学问点 前后(前后的位置关系) 1、留意用前、后等词语描述物体的挨次与描述物体的精确 位置两者之间的区分。 2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。 3、留意让同学会用前、后等词语描述物体的相对位置。 上下(上下的位置关系) 1、在具体的情境中理解“上下〞的相对性。 2、能用语言表达实际情境中物体的“上下〞位置关系。 左右(左右的位置关系) 1、能用语言描述物体的左右位置关系。 2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人假设面对同一方向，他们所看到的左右位置与挨次是全都的;假设面对着面，他们看到的左右位置与挨次是相反的。 教室(前后、上下、左右综合应用) 综合运用前面三课所学的学问，进展物品的位置与挨次的描述活动 学校一班级上册数学学问点〔总结〕 生疏钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。 首先生疏时针、分针 时针：粗短 分针：瘦长 生疏整时技巧：分针指向 12，时针指向几就是几时整。 分针指着 12，时针指着 1 就是 1 时。1：00 分针指着 12，时针指着 2 就是 2 时。2：00 分针指着 12，时针指着 6 就是 6 时。6：00 分针指着 12，时针指着 8 就是 8 时。8：00 分针指着 12，时针指着 12 就是 12 时。12：00 留意：分针指在 12 四周，时针马上指着精确 的数字，此时是“大约〞几时整。 在练习拨针时，时针和分针确定要拨到精确 的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时〞。 留意：“大约是几时〞拨针时应当把握在前后 5 分以内。 一班级数学轻松学习好方法 1、列条件 找出课本中的一道例题，将例题的条件和求解求证一一列出; 2、做题 把题目做出来; 3、检查 检查自己的答案是否有错误; 4、订正 依据题目的答案订正自己做的题目; 5、做对 把题目做对; 6、节奏 找出做题目的节奏感，分几大步? 7、小结 这个题目考什么? 8、转变 对学问点的条件或结论做出转变，重新出题...
