七年级英语下册 Module 4 Unit2 Every family will have a small plane一、课标分析：《英语课程标准》指出在基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体进展的基础上。未来生活是每个学生都感兴趣的话题，本模块以未来的教室及学习为切入点，在Module 4 Unit2 用学生 Tony 的画笔描绘出了他心目中未来生活有关衣食住行等各个方面的模样。通过想象导入语法一般将来时主语+will+动词原形的句式结构，谈论未来。一般将来时主语+will+动词原形的句式结构是英语课程标准中要求学生必须掌握的时态，它为后面的学习奠定了基础。词汇方面通过图片与汉语来掌握本单元的四会单词和短语。语音方面能够正确朗读单词重音。语言技能方面通过泛读与精读环节来检测学生：能够读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语篇的主旨与细节。在写作方面，本课作为一篇学生作文，它引导学生探讨如何写自己的作文。这篇课文先陈述环境与气候的变化，然后陈述我们自己旅行与假期生活的变化，是从环境到人的陈述顺序。从这篇范文，老师引导学生在陈述自己的想法时，要有内在的逻辑性，要么从外到内，要么从内到外，要么重要到不重要等等。这一观点，有利于提高学生写中活动，有利于学生从准确的仿写到改写到独立写作。在本课的阅读教学环节中，学生掌握的略读、跳读、精读等多种阅读手段，是整个英语教学中必须培育的阅读策略。在“小组合作，你问我答”环节中体现了学生们的合作学习策略。在本课后面播放的视频让学生了解未来生活的变化，让学生有危机感和探究未来的科学思想。而通过对美好未来的向往，培育乐观向上的精神，是本课的情感态度目标。因此本单元在整个教材中起着承上启下的作用，起着范例的作用。最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中学习的能力，从而为终身学习打下坚实的基础。二、教材分析：（一）教材的地位及作用：外研版教材遵循新课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言实践活动，每个模块都围绕一个话题，让学生通过参加、思考、讨论、沟通与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务。外研版版七年级下册 Module4 Unit2 是一节读写课，与旧版教材改动比较大，主要是围绕 “Life in the future”这一话题展开以读写为主，兼顾听说。其教学中心内容是“谈论未来”。这个单元的重点...
