《议论文巧过渡》教学设计教学目标：1、使学生理解什么是过渡及过渡的作用；2、掌握并能运用常见的过渡方法；3、掌握语言技巧，生活中巧用过渡。教学重点：议论文中运用常见过渡方法巧过渡。教学过程：导语：生活中有这样的情形，当我们走路时，前面突然出现了一条河，要到对岸去，怎么办？要么有一条船摆渡过去，要么架上一座桥，从桥上通过。其实，我们写文章也会遇到类似情况，要使文章前后衔接，形成一个有机整体，同样需要“船”或“桥”——过渡。写记叙文，学生往往重视写作角度变换，人物形象、表达方式改变，记叙顺序变化时，采纳过渡的方法巧妙衔接，而写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。三大文体中不论哪种文体，巧用过渡，都会使文章思路清楚，转换自然，语意分明，文气贯穿，结构严谨，全文浑然一体。议论文也是如此。那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢？一、一般说，文章在下面几 种情况下需要过渡(1)、材料与观点的过渡。(2)、论点与论述之间的过渡。(3)、道理论证与举例论证之间的过渡。(4)、正面论证与反面论证之间的过渡。(5)、论证层次之间的过渡。二、1.材料与观点的过渡。中考试题中，材料作文要求“诗歌戏剧除外，文体自选”，事实上写议论文的人不少，并且比较适合写议论文，许多学生往往依据背景材料或生活实际，通过对自然的观察鉴赏，对人生、对社会的观察思考，在对材料分析概括的基础上，鲜亮自然地表述自己的观点。如：一位学生写《诚信的思考》：“我 曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地，这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”文中 “这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句，由材料过渡到了中心论点，形成材料与观点的自然衔接。材料与观点的过渡常用的表述方式：这则材料告诉我们这样一个道理……读完这则材料，我们得到了这样的启示……这则材料的寓意是……为什么会这样呢？由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……2、论点与论述之间的过渡写作中，由提出论点到联系现实...
