答题有方，笑傲考场案例名称《答题有方，笑傲考场——中考议论文阅读拓展题解题技巧》科目语文教学对象九年级学生设计者课时1 课时所用教材根据中考内容自主设计一、教材内容分析 议论文阅读是中考语文有用类文本阅读的其中一种，内容大多是作者对生活、人生的思考和感悟或是对现实问题的看法，主观性较强，相对于说明文来说更有难度
议论文阅读考纲要求有三点：1、整体把握有用文体的主要内容
2、阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系
3、联系实际，对议论文中的观点做出自己的推断
题型是两道选择题加一道主观题，共 10 分，主观题占 4 分
主观题的题型大多是拓展题，需结合自己的生活实际或感悟体会
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）1、能运用议论文相关知识快速把握文章内容
2、掌握议论文拓展题的答题技巧，并能熟练运用，尽量能拿多点分
3、培育良好的阅读和做题习惯，能畅谈自己的观点并流畅地进行语言表达
三、学习者特征分析 初三学生对议论文并不陌生，上学期已作为重点进行学习，对议论文的一般知识也都比较熟悉，能从大体上把握文章
但是，议论文内容大多是作者对生活、人生的思考和感悟或是对现实问题的看法，主观性和逻辑性较强，有些文章还比较深奥，对于 15 岁左右的学生来说，在理解上还有一些难度
在做主观拓展题的时候，往往会出现审题失误或脱离文本的现象，语言表达时没有逻辑甚至不通，导致得分较低
四、教学策略选择与设计1、充分发挥学生的主观学习能动性
通过小组合作，从错误答案中总结出答题技巧 或是从正确答案中提炼出答题技巧
2、讲练结合，马上检测学习效果
总结方法后，马上做练习，看能灵活否运用
3、总结归类，使知识系统化
针对拓展题的不同形式不同答法进行归类总结
五、教学环境及资源准备老师准备：1、上课用的课件；2、学生上课用的学案；3、教学设计学生准备：1、熟知议论文基本知
