《读懂文本，说好看法——议论文阅读专题复习》教学设计【复习内容】评悟观点：评价文章观点，述说感受启示【学情分析】议论文阅读是一个难点。对于阅读理解能力不强、基础也不是特别扎实的学生来说，要答好议论文的简答题，得到满分，实在不是一件容易的事情。在课前的摸底测试中，本班学生的答题情况不容乐观。能够根据评分标准将题目答完整，并且表述十分清楚的学生只有寥寥几个，还不到班级人数的 10%。得 3 分的占总人数的 45%左右，得 2 分的占 20%左右，2 分以下的超过了 30%。学生以前常常会接触到这类题型，老师在讲评习题的时候也会对大家的答案进行一些比较，然后大家一起订正。订正以后，再做相同类型的题目，还是会出现与之前相似的错误。究其原因，学生没有从根本上掌握答题的方法，没有题型归类意识，所以常常是屡做屡错。学生需要这样一堂课，内容不多，但是能够反复练习，彻底弄明白自己之前到底为什么错，怎样做才对，又怎样防止自己再犯同样的错误。【教学目标】1、熟悉议论文考点与题型，了解评悟观点的出题方式2、明确评悟观点题的特点，掌握答题的思路与方法3、学会分析答案，总结经验，提高审题和解题能力【重点难点】掌握答题思路的方法，灵活运用方法将题目答准确答完整【教学思路】明确学习内容与目标——熟悉考点与题型——评讲课前测试题——归纳题型特点与答题方法——学习答题思路与方法——课堂练习口头答题（《不设防》）——课堂巩固练习（《说兴趣》）——评价沟通修改——课堂小结——课后练习【教学时数】1 课时【教学准备】1、 老师：准备议论文阅读资料，多媒体课件；2、 学生：完成摸底测试题《论独处》，阅读议论文【教学过程】课堂导入前段时间我们教学楼里曾挂过这么一道条幅：“读和听，让你了解世界；写和说，让世界了解你。”是的，我们在了解世界的基础之上，往往能够逐渐形成自己看法。我们不但要了解世界，也要敢于、乐于把自己的看法表达出来，让世界了解我们——这也是我们阅读的目的。这节课，我们一起来复习议论文阅读的一个考点——评价文章观点，述说感受启示。教学活动一：了解考点与题型 任务与意图：学习中考的考试大纲要求，让学生明确目标，充分了解考点、题型特点与答题要点。在此基础上，讲评课前摸底测试的习题，让学生知道自己的得失所在。过程与方法：1、 展示本堂课的学习内容与目标，让学生明确目标1、熟悉考点与题型2、掌握思路与方法3、学会解答与评价2、 了...
