六班级品社老师工作总结 六班级品社老师工作总结 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，它可以提升我们觉察问题的力气，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我整理的六班级品社老师工作总结，仅供参考，期望能够关怀到大家。 本学期我担当学校六班级六个班的品社老师。由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化商量 教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结： 作为科任，能仔细制定预备，留意商量 中学教学理论，仔细备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是课堂的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。然而最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是仔细商量 书本、教材，想方设法令课堂生动。一个月下来，课堂教学是很活泼，但同学接话、扯皮现象开头毁灭，而且看似简洁的内容，同学的把握状况并不理想。这开头让我反思，课堂教学中老师确定要发挥自己的主导作用，课堂上要活泼同学的思维，而不是活泼他的嘴。 同时由于我教 5 个班级，每个班同学的学习特点各有不同。一如六班的同学比较聪慧活泼，但课堂留意力不够集中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。假设讲得太深，简洁照看不到整体。我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从中可以看出，了解及分析同学实际状况，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接...
