六年级的上册 Unit7 Protect th earth Story time 评课 在上次的基本功竞赛中,我们观看一节课后要写出评课稿。现在就凭着模糊的记忆将上次的评课稿再次梳理一下。 执教老师的课让我收获满满。执教的是六年级的上册Unit7 Protect th earth Story time 的教学内容。执教老师的课扎实生动,兴致盎然,精彩纷呈,主要从以下几点因素可以看出: 一、教学设计独特,教学方法灵活多样。 1 教学目标设计明确,重点突出,难点突破。本节课直接询问的形式引出地球,earth,进而学习地球上的一些资源,先抛出一个问题,what areon the earth?引出 water energy trees 和plastic 等。这些都是基于老师课前的充分准备,才可以确定的重点好难点。本课的重难点的确定符合学生进展规律和认知水平,充分体现了新课标强调要以学生为本,从学生的自身特点和认知水平出发的要求。由此可见执教老师对新课标的理解与运用是相当的到位,做到了老师要不断更新自己的理论知识和理念,适应现代化教育对老师的要求。 2 教学步骤清楚适宜,教学环节自然流畅。在本节课中,指教老师以直接问答法学习本课主要知识,之后以 Tasks 的形式给学生布置相关任务,给学生足够的时间去自主学习,在相互学习中学会沟通和沟通。接着完成肯内容的学习,在巩固环节利用 今日我主播“帮助学生拓展知识。每一步骤都设计明确,目标清楚,便于操作,过渡顺畅,衔接自然。执教老师把”学生是课堂的主体,一切活动都要从学生实际出发”这一观点运用的很恰当。 3 教学活动多样,有有用性。教学中执教老师结合教学内容,设计贴近学生的生活实际的教学活动,吸引和组织她们积极参加各个活动。例如在后面的拓展环节,老师设计的“今日我主播”,引导学生尝试开口说英语,并将今日所学运用到实际中,学生从一开始的不敢参加,到后来的越来越多的参加者,从中可以看出老师的组织能力和引导力是很强大的。 4 充分运用多媒体,给学生呈现了一场视听盛宴,让学生在这场学习中尽情享受。可见执教老师的课件制作水平也是很不一般。 二、教学过程呈现清楚,主导、主体角色分明。 1 执教老师在直接观赏有关于地球的视频后,直接导入本课的重点,在目标明确的前提下,布置学生相当的任务,让学生在自主学习中掌握知识和能力,最后的拓展拓宽了学生的运用英语的渠道,给学生很好的使用机会。从这一点上可以看出,老师的思路很清楚,且熟练,是一位仔细的好老师。 2.课堂上,...