六年级美术《箱板上的新发现》教学设计“应用•设计”学习领域在 5—6 年级学段的目标为：运用各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人沟通设计意图。本课教学就是要引导学生了解运用瓦楞纸这种特别的材料，结合特别的技法，设计制作出具有独特风格的艺术作品。 2.教材分析 《箱板上的新发现》为六年级上册教材的第一篇“应用设计”领域的课，本课位于高年级阶段。艺术创作运用的材料是纸箱板，结合多种技法，设计制作出风格独特艺术作品。进而培育学生有更多新发现，做一个敢于实践探究、富有想象力和创作力的人。 3.学情分析 5—6 年级学段的学生具有强烈的好奇心和制造愿望，乐于探究探究新材料、新工具和新的创作手段。观察力增强抽象思维有了较快的进展，具备了一定观察、分析、合作、探究的能力。在以往的美术学习中，掌握了撕刻剪贴等制作方法和创作技能。学生利用观察、动手实践等形式，发现纸箱板中藏着的秘密，并把注意力投入到对箱板夹层和纹理的探究之中，尝试这种普通材料和多种技法创作出风格独特作品。 目标 1.通过观察和触摸，能简单说出瓦楞纸的特点及有趣艺术创作技法。 2.通过利用废弃纸箱板的进行设计制作艺术品，利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，感受不同材质魅力。 评价任务 针对目标 评价任务 评价要点 目标 1 三个讨论小组选派代表，分别讲述三幅作品是利用废旧纸箱创作，说出瓦楞纸的特点。（针对此活动设计有详细评价量表） 利用瓦楞纸材料的肌理和纹样进行简单加工，说出设计出艺术品的方法 目标 2 全班以五人小组为单位，接力完成一幅作品，要利用纸箱板材料特性及结合瓦楞纸的特点，运用撕、粘 、 绘画等技法设计出风格独特有创意的精致艺术品。 运用设计知识和利用瓦楞纸特性评述自己和组内同学的设计作品的独特新颖美感之处 评价量表 项目 组别 构图（10 分） 创意（30 分） 色彩（20） 装饰（20） 美感（20） 获得荣誉 1 2 3 4 5 教学过程 一、实物引新 （引导学生欣赏纸箱板作品，调动学习兴趣和注意力，明确学习目标） 出示三幅纸箱板作品，请同学观察并提问， 1，这么美丽的作品是用什么材料创作的？ 2，怎样让一块普通的纸箱板变成精致艺术品？ （针对目标 1） 二、欣赏分析 （通过近距离观察，引导学生了解纸箱板这种新材料及其特点） 请同学以小组为单位，把你准备的纸板箱撕开一个角，看看有和不同？...
