初三人教版语文教案 5 篇传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的许多决策都凭老师个人的经验和意向作出
有经验的老师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现
但运用这门艺术的老师毕竟有限，而且教学艺术很难传授
下面我给大家带来关于初三人教版语文教案，方便大家学习
初三人教版语文教案 1 《醉翁亭记》 教学目标： 1、理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想
2、理解文中景物描写的方式和作用， 3、掌握基础的文言词语
4、背诵课文，默写重要句子
教学重点：掌握实词解释与重要句子翻译，领悟课文内容，体验作者心情
教学难点：领悟“与民同乐”的内涵
教学课时：三课时 教学准备： 一、作者： 欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年号六一居士
北宋文学家，史学家
24 岁中进士，曾任西京留守，因支持范仲淹改革而屡次被贬谪
晚年曾主持进士考试，录用了苏轼、苏辙、曾巩等人
后任官职甚多，世称“欧阳文忠公”
他领导了北宋诗人革新运动，散文创作成就，被后世尊称为唐宋八大散文家之一
庆历五年，欧阳修参加了范仲淹的“新政”改革，不久改革失败，被贬为滁州知府
时值壮年，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他仍然以积极的态度当好地方官，为百姓办事
并在滁州有所作为
工作之余，寄情于滁州风光秀丽的山水之间，抒杯内心的政治理想
醉翁亭因此而得名
二、识字： 滁州、林壑、琅琊、潺潺、伛偻、觥筹、野蔌、阴翳 三、解词： 觥——酒杯 翳——遮盖 弈——下棋 蔌——菜蔬 意——情趣 临——靠近 伛偻——腰背弯曲(驼背) 蔚然——茂盛的样子 秀——发荣滋长 四、课文简析： 一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由
1、作者从大处落笔，视野由宽变窄，由远而近，层层进逼，渐透主旨
2、由写滁州——写山峰——写琅琊——写酿泉——醉翁亭——作亭者——取名人——取名意
(不在酒而在乐) 3、名
