初三人教版语文教案 5 篇传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的许多决策都凭老师个人的经验和意向作出。有经验的老师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的老师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。下面我给大家带来关于初三人教版语文教案，方便大家学习。 初三人教版语文教案 1 《醉翁亭记》 教学目标： 1、理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。 2、理解文中景物描写的方式和作用， 3、掌握基础的文言词语。 4、背诵课文，默写重要句子。 教学重点：掌握实词解释与重要句子翻译，领悟课文内容，体验作者心情。 教学难点：领悟“与民同乐”的内涵。 教学课时：三课时 教学准备： 一、作者： 欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋文学家，史学家。24 岁中进士，曾任西京留守，因支持范仲淹改革而屡次被贬谪。晚年曾主持进士考试，录用了苏轼、苏辙、曾巩等人。后任官职甚多，世称“欧阳文忠公”。他领导了北宋诗人革新运动，散文创作成就，被后世尊称为唐宋八大散文家之一。 庆历五年，欧阳修参加了范仲淹的“新政”改革，不久改革失败，被贬为滁州知府。时值壮年，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他仍然以积极的态度当好地方官，为百姓办事。并在滁州有所作为。工作之余，寄情于滁州风光秀丽的山水之间，抒杯内心的政治理想。醉翁亭因此而得名。 二、识字： 滁州、林壑、琅琊、潺潺、伛偻、觥筹、野蔌、阴翳 三、解词： 觥——酒杯 翳——遮盖 弈——下棋 蔌——菜蔬 意——情趣 临——靠近 伛偻——腰背弯曲(驼背) 蔚然——茂盛的样子 秀——发荣滋长 四、课文简析： 一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。 1、作者从大处落笔，视野由宽变窄，由远而近，层层进逼，渐透主旨。 2、由写滁州——写山峰——写琅琊——写酿泉——醉翁亭——作亭者——取名人——取名意。(不在酒而在乐) 3、名句：“醉翁之意不在酒，”——在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 4、……者……也——推断句式。“者”表停顿，“也”表推断，翻译时加“是” 二段：写山间朝暮和四季的景色。 1、由朝到暮，由春——夏——秋——冬。早晚变化之景，四季更迭之景，写出各自特点。 2、先分写后总收，再由景写到乐。 3、分分总，分分总，分分总，分总(由细到粗) 三段：写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 1、分写滁人游、太守宴、众宾欢、太...
