初中《道德与法治》课堂教学小议 初中《道德与法治》课堂教学小议【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科，是以初中生的生活为基础，以引导和促进学生思想品德和法治素养进展为根本目的的综合性课程，对学生核心素养的培育与良好品德的形成发挥着重要作用。随着《道德与法治》新教材的普遍实施，以及课改的推动与进展，广阔授教《道德与法治》课的老师面临一系列的问题，初中《道德与法治》课老师作为一线教学的实施者、实践者、组织者，对如何利用好新教材、如何培育学生核心素养、如何上好《道德与法治》课等问题存在一定程度的困惑。笔者就如何开展《道德与法治》课堂教学进行小议，希望对上《道德与法治》课的广阔同仁有所帮助，同时，若有不当之处，也请广阔同仁批判指正。 【关键词】道德与法治、新课改、课堂教学、运用策略从2025 年秋季学期开始，基于《义务教育思想品德课程标准（2025 版）》和《青少年法治教育大纲》编写的道德与法治教材开始进入教学实践。2025 年 9 月，笔者参加了《道德与法治》新教材培训； 2025 年 9 月至今，参加了州道德与法治名师工作室多次研修活动。通过学习、研修，提高了认识，并得到很大启发，再经过这三年的教学实践，笔者认为我们广阔道德与法治教育工作者应该对如何上好《道德与法治》课这一课题作一些反思、思考、总结。笔者现把自己的一些肤浅的心得、教学经验与广阔同仁分享、探讨，以促进道德与法治课的教育教学。那么，什么样的道德与法治课才是一节好课呢？笔者认为，有趣的、自然的、简洁的、朴实的、和谐的一节道德与法治课，就是一节好课。 一、激发学生的学习兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”，道德与法治课的学习也不例外。学生的学习兴趣高，学习的主动性、积极性就高，学习效率也高，成绩自然不差。那么，如何激发道德与法治课的学习兴趣呢？老师的人格魅力、诙谐的语言、情感丰富、表情丰富； 有趣的故事情节； 身临其境的情感体验； 巧思答辩； 表演、歌唱； 多媒体展示； 知识点分化、简单化、趣味化等都是提升学习兴趣的好方法。以上这些方法可适当穿插于教学的各个环节。 二、巧构一节自然的课。所谓自然的课，笔者认为是这样的课：新课导入自然，不突兀； 知识点上下衔接自然、过渡自然； 学生猎取新知水到渠成、知识自然生成等。 1、导入自然。在新授课中，导入部分须受到重视。导入做得好，能快速激发学生的学习热情，较容易进入学习状态。要做...
