黄军武 huangjunwu104@yahoo
com 单位：湖南省浏阳市第五中学 联系电话：13637485284 从教材范文的角度看《人是什么》 赵鑫珊先生曾称他的志向是做个大磨盘，上盘是文科，底盘为理科，中心轴是哲学，以对世界和人生的好奇与激情为动力，试着将一些世界的问题碾碎，最后流出散文诗的段落和句子
他的哲学论文《人是什么》谈古论今，语言华美，警句迭出，情文并茂，确实可以看出赵先生是文理哲三者兼通，学识渊博
但如果从文章学，特别是从教材范文的角度来看，我觉得这篇文章也存在一些疵点，现聊举数例，以求就教于大方之家
其一、文题与内容不太相符
文章写了两个方面的内容，前部分所引述的中外科学家、文学家、哲学家的话，其实都是讲人生的问题，而非讲人是什么的问题
后部分所论的三个组成部分其实也应该是属于人生的问题，而非人的问题
所以，文章的标题不如改为“人生是什么”更确切些（文中有几个地方的“人”也该改为“人生”）
其二、前后两个部分的内容也有些脱节，联系不是很紧密
前部分，作者列举了古今中外如爱因斯坦、雨果等著名的科学家、文学家、哲学家对“人（其实是人生）是什么”的回答
这部分的中心点很明确，是说人生的意义在于不断追求、不断工作——“生无所息”
而后部分作者却转入谈人（其实是人生）的三个组成部分，这与前面“人生的意义在于不断工作”缺乏紧密的联系，前后两部分的内容显得不太集中
其三、后部分内容主次颠倒，重点不突出
作者指出“对现实的把握”是“构成人的最重要部分”
然而，对这个“最重要部分”的论述，作者用的篇幅却最少
作者大部分的篇幅在用于谈论对往事的追忆，这给人的感觉似乎是追忆往事成了人生的第一要务
其次较多的笔墨花在了“对未来的憧憬”上，而真正讲把握现实，作者却只用了两三小段文字，而且这两三小段文字并没有将把握现实的问题讲清楚，只提出了“每个人都有自己的‘现时’”，要“
