甘肃省金昌一中高二政治《弘扬中华民族精神》导学案 新人教版 学习目标（一）知识目标 1、识记中华民族精神的形成和发展 2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义 合 作互动学生活动教学设计学习重点弘扬中华民族精神的必要性和意义问题探究 1有人说：“中华民族精神，深深植根采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产 生 和 发 展 的 过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。 学习难点弘扬中华民族精神的必要性和意义自主研讨学生活动教学设计目标与导入（一）话题导入、展示目标。中华民族精神是一个不断丰富和发展的过程。从中国历史上看，早在春秋战国时期的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的强大力量。从孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，到孟子的“养浩然之气”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，再到荀子的“志意修则骄富贵，道义重则轻王公”；从范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其立足学生生活实际，通过话题导入课题，激发学生的爱国主义情怀和民族精神，培养学生兴趣，培养学生的分析概括能力。在学生分组探究分析的基础上进行总结。君”，到东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，再到顾炎武的“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，都在丰富和发展着民族精神。历史的车轮是继续向前的，今天，我们怎样继续弘扬我们的民族精神呢？弘扬民族精神有什么重要意义？这就是今天我们要探讨的课题。自学与诊断（一）薪火相传、越燃越旺1、民族精神作为_______________的结晶，其形成和发展是长期历史沉淀的过程，也是随着_____________________的过程。 2、现代中华民族精神的主体是______ ___，具有深厚的____ _____、 ______ ____、 ____ ____。 3、中华民族精神在新民主主义革命时期的突出表现__________、__________、_________、_____________、______________。4、中华民族精神在改革开放时期的突出表现，____________、_____________、____________、__________和______________。（二）永远高擎中华民族的精神火炬5、面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始...
