甘肃省武威第五中学 2014 年高中历史 第 3 课《日本明治维新》说课稿 新人教版选修 1一、教材分析本节内容是人教版选修1 第八单元的第三课，主要内容讲述了十九世纪末日本的改革及其意义。前几课内容为本课提供了国际背景，特别是英美资本主义形成发展的有关内容，和后面的章节没有太多的联系，因此可以做为一个独立的模块来处理，但是一节课的时间要完成这两部分的内容，相对来说容量太大，所以我对教材做了灵活处理，这样又觉得容量不足，因此本节课我除了讲解日本明治维新的内容，还顺 便把日本大化改新和中国近代史中日本发动的几次侵华战争做了复习，这样可以让学生对日本历史进行横向、纵向的联系和比较，加深认识。二、教学目标根据《课程标准》的要求和对学情的分析，本课教学目标我设定了以下几个：1、掌握日本明治维新的时间、人物、内容及影响。2、复习大化改新、甲午中日战争及抗日战争的相关内容三、教学重难点重点：日本明治维新的时间、人物、内容及影响难点：弄清日本维新的主要内容，认识明治维新在本国历史上产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。四、学法设计：1、导学法：通过导学案引导学生自行思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。2、讲解法：对于疑难问题，教师通过有关资料帮助学生理清线索，突破难点，突出重点3、讨论法：通过讨论，使学生古今结合、纵横联系、增强其感性认识和理性思维五、教学过程板书：日本的明治维新]学生自行阅读课本 117 页“明治维新”这一子目下的相关内容，完成导学案上“预习学案”上的问题，并记下有疑问的地方学生掌握时间，人物：政治方面：经济方面：社会生活方面：性质：通过导学案引导学生自行思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。）六、教学特点及教学效果本课教学环节设计上我非常注重了知识的前后联系，让学生在头脑中能形成一个 完整的知识体系，在教法设计上我注重培养学生自主能力的培养，力求做到学生会了的不讲，有会的又不会的也不讲，让生生互动解决问题。1
