福建省福州文博中学高三语文复习：古代诗歌常见的思想感情【考纲解读】评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，能力层级 E 级：鉴赏评价。“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。所以高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点考查对象，且每年必考。【知识清单】理解思想情感应注意以下几点：1、情感类别：如欣喜、欢快、哀怨、忧愁、忧国忧民、建功报国等。2、情感载体：如杨柳——离别，菊花——傲视，圆月——思念，落叶——失意等。3、抒情方式：如直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志等。【知识储备】一、古代诗词中常见的题材：爱情诗、咏物诗、思乡诗、边塞诗、怀古诗、感怀诗、山水诗、送别诗、哲理诗、闺怨诗二、古代诗词中常见的思想情感：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁三、不同情感类型的鉴赏要点（一）思乡怀人诗① 了解常见思想情感。羁旅愁思、思念亲友 征人思乡、闺中怀人② 分析人们思乡缘由。 战乱频仍、 山长水阔、久戍边关、宦游不归、漂泊在外、 贬官异地、雁归故乡、逢年过节 。③ 人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情；月、雁、笛、柳。因梦寄情；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。示例： 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注] ① 征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。1、“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。明确：“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。 （二）边塞征战诗① 内容:边塞风光（奇丽壮阔） 统治者(穷兵黩武) 将士(生活艰苦)② 情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感伤；报国豪情；壮别感奋；厌恶战争③ 风格——雄壮豪迈。④常用手法——比喻、夸张、用典。⑤ 常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、胡羌羯夷、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走 示例： 塞上听吹笛 高适雪尽...
